虚拟现实目的和意义
简述信息一览：
什么是虚拟现实?它在GIS可视化中的意义及发展前景如何?
1、要想从事这种工作，在计算机方面要自学3DMAX或MAYA，在编程上要深入学习用C++进行OpenGL技术开发，在GIS上要注重学习DEM和虚拟现实的内容。这些课堂上基本都是很少涉及的，必须自学。方向3：数据工程师 数据是GIS的血液，一个项目很大一部分资金都是注入到数据的***集、生产和维护中的，因此这也是一个比较大的方向。
2、虚拟现实——虚拟GIS 虚拟GIS就是GIS与虚拟现实技术（Virtual Reality）的结合。VR技术是当代信息技术高速发展，并与其他技术集成的产物，是一种最有效地模拟人在自然环境中视、听、动等行为的高级人机交互技术。
3、虚拟现实（VR）技术，也称虚拟环境和人工现实，已在游戏中成功使用。运用空间可视化技术和虚拟现实技术进行地形环境仿真，真实再现地景，用于交互式观察和分析，提高对地形环境的认知效果，是今后三维GIS 可视化发展的一个重点。四维GIS（4DGIS）一般是指在原有的三维GIS 基础上加入时间变量而构成的GIS。
4、地理信息系统的应用为外业测量奠定了基础，促进了测量事业的发展，因为地理系统的不断完善，让测量施工工作更加的便利，提高了工作的准确性，科技的不断发展，解决了日常生活的问题，促进了世界的发展。地理信息系统（一）概念地理信息系统（GIS）有时称“地学信息系统”。它是特定的的十分重要的空间信息系统。
“虚拟实践”是不是实践?它是一种什么样的实践?认识它有何意义?
1、仿真实训是一种针对特定职业或行业的实践教学课程，通常通过使用虚拟仿真技术，让学生在虚拟环境中进行实际操作和实践，以提高其实际操作技能、实践能力和应对实际工作挑战的能力。
2、把操作者与计算机生成的三维虚拟环境连结在一起。操作者通过传感器装置与虚拟环境交互作用，可获得视觉、听觉、触觉等多种感知，并按照自己的意愿去改变“不随心”的虚拟环境。
3、信息有众多形式，并且可以差异很大，它包括数字、符号、图形、图像、动画、声音、***等。需要特别注意，知识也是信息。在教育教学领域有表示教学内容的信息、描述师生特征的信息、反映教学动态过程的信息等等。
4、虚拟世界的发展体现了人类对现实的不断超越。虽然虚拟世界并未创造出完全独立的物质世界，但它展现了人类实践的创造性，不断突破现实世界的限制。这种超越性体现在人类对技术的运用，以及通过虚拟世界实现的社会关系的延伸。 虚拟世界的发展依赖于现实世界的进步。
虚拟现实在生活中的运用
虚拟现实”是来自英文“Virtual Reality”，简称VR技术。最早由美国的乔·拉尼尔在20世纪80年代初提出。
军事 虚拟战场2和Unity 3D等游戏的非商业性版本就被用于制备部队作战。英国***提出将把虚拟现实头盔运用于医务人员的战争培训。其他军事用途主要是模拟训练，比如如何应对简易爆炸装置。游戏一样的模拟允许团队真枪实弹上战场之前，在虚拟现实环境中练习合作，这样的方式更抓学员注意力，效果更加持久。
ar技术与vr技术的区别 vr技术是虚拟现实，ar技术是增强现实，它是虚拟和现实混合，直白的意思是VR是和现实完全分隔开的，而ar是在现实中运用虚拟技术。ar和vr的运用都需要设备，但是ar也可以包括vr在内，在使用ar的同时也可以使用vr。而vr在生活中其实非常常见，例如配带vr眼镜看电影、打游戏等。
虚拟现实技术在数字图像处理领域有着广泛应用，它结合了人工智能、多媒体、计算机图形学以及传感器技术，实现了复杂的数据综合处理。 虚拟现实技术（Virtual Reality，VR）是20世纪末兴起的一种创新技术，它融合了计算机、电子信息和仿真技术，主要依靠计算机技术来实现。
同时，在设计初期，设计师可以将自己的想法通过虚拟现实技术模拟出来，可以在虚拟环境中预先看到室内的实际效果，这样既节省了时间，又降低了成本。
夸张的虚拟现实也是根据真实的物理法则进行的模拟，但与合理的虚拟现实有很多不同。它模拟的对象在日常生活中通常无法接触到，它可以模拟宇宙太空和微观的原子世界里发生的事情，把人带到浩瀚无际或纤细入微的世界里去，对那里发生的一切取得感性认识。这些显然不可能在现实中看到。
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